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[硕士论文] [硕士论文]新农村建设进程中贫困地区农民教育问题研究

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发表于 2015-1-9 14:34:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
文件格式:word
文件大小:471.00KB
适用专业:马克思主义基本原理
适用年级:研究生
论文编号:209871
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论文简介:
硕士论文-新农村建设进程中贫困地区农民教育问题研究,说明书共52页,49200字。
摘 要
新农村建设事关“三农”。农民教育是新农村建设智力保障。贫困是中国历史和现实发展不平衡的综合结果,社会主义社会制度的宗旨是消灭贫穷,实现共同富裕和小康社会的宏伟目标。贫困关切“三农”问题的有效解决。“生活富裕”是新农村建设的重要目标, “三农”工作要着力解决贫困问题,因此新农村建设需要建立在搞好农民教育工作基础上来培养适合新农村建设的农业劳动者才能实现。真理只有应用到实践中去才能得以检验和总结,进而更有效地服务于社会生产实践,因此搞农民教育不能脱离本地区的最大实际状况。农民的主体地位是实践赋予的,“三农”问题的彻底解决不能忽略农民主体的全面发展和完善问题,解决农民问题,教育是关键切入点。开展作用于新农村建设、加速小康社会实现进程以及和谐社会理念的全面贯彻的农民教育工作,最为关键的指导思想是实事求是,遵循具体问题,具体分析的原则。农民教育工作的开展已经成为当前新农村建设进程最为迫切的话题,工业社会的飞跃发展,给“三农”带来了诸多问题,然而,“三农”的发展滞后问题也给工业社会的全面进步形成了阻碍。重视农民教育问题是政策层面和意识层面的问题,而真正落实实践解决农民教育问题并不是单纯依靠政策就能解决的。必须将国家相关农民的政策应用到事关农民问题解决的具体实践中去。社会历史发展证明论,只有将理论和实践有效结合才能发挥理论实践反作用的最大化,也才能真正找到解决问题的关键。本文在前言部分主要陈述论文研究的目的和意义及其国内外研究的相关成果,以此来为本文论点形成参照。第二章部分重点陈述新农村建设理论的提出,内容和提出的意义。论文的论述主旨就是新农村大背景下的农民教育问题,因此,新农村理论相关内容对后文论题提出和解决问题起到铺垫作用。从第三部分开始直切贫困地区农民教育问题,依次提出问题,以义县地区的农民教育现状为实证,根据361份抽样调查问卷,主要针对农民文化教育、思想道德教育和技能培训教育现状叙述新农村建设进程中义县地区农民教育存在的问题;再相对农民教育存在的问题展开细致的分析;到最后运用大篇幅采取措施解决贫困的义县地区农民教育现实问题。层次鲜明,论述有理有据。论文所选义县地区农民教育作为研究对象,源于当前相关农民教育的探讨众多,方法多样,最为普遍的理论是大众化,但却有失针对性。义县地区属于在国家贫困县,贫穷意味着落后,农民思想观念陈旧,意识传统,在这样一个贫困的地域搞农民的教育工作着重点是不能忽略地方经济发展现实状况来探讨教育作为百姓消费品的课题。解决义县地区的农民教育问题,迎合马克思主义中国化的总体思想,必须将农民教育工作地区化,义县化。深刻剖析义县作为农业大县,农业主体农民在新农村建设进程中的地位和作用。最为关键的是切合实际。经济状况是社会发展建设事业有序进行的前提,上层建筑是建立在一定经济基础之上的,脱离经济基础的支撑谈社会主义建设事业,解决社会发展建设进程中所面临的问题,显然后劲不足。利益永远是激发农民发挥主观能动性参与社会发展实践最大的驱动力,对贫困的义县农民而言,改善贫穷现状,建立符合本地贫困最大的农村现实的农民教育体系才是搞好新农村建设最切实的途径。身体力行,深入农民生产生活实践,才能发现农民真正面临的问题,有针对性的研究问题,结合问题的具体环境和产生条件,才能有效解决问题,教育是一个永恒的话题,搞农民教育的目的是培养和造就适合并能够投身社会主义新农村建设的新式农民,必须抓住农民所处的最大现实环境,农民教育问题是一个攻坚论题。建立有针对性的地方农民教育体系是解决义县地区新农村建设进程中农民教育问题的保障。
关键字:新农村建设,贫困,农民教育

目录
第一章 前言 1
1.1研究的目的和意义 1
1.1.1目的 1
1.1.2意义 1
1.2国内外研究的现状 1
1.3研究的内容和方法 4
1.3.1选题 4
1.3.2研究内容 4
1.3.3研究方法 4
第二章 新农村建设理论与农民教育理论 6
2.1新农村建设理论 6
2.1.1新农村建设理论的提出 6
2.1.2新农村建设理论的内容 8
2.1.3新农村建设理论的意义 8
2.2农民教育理论 9
2.2.1农民教育理论的内涵 9
2.2.2农民教育的意义 10
第三章 现阶段辽宁省锦州市义县地区农民教育现状 13
3.1现阶段全国广大农村地区农民教育现状 13
3.1.1现阶段全国广大农村地区农民文化教育现状 13
3.1.2现阶段全国广大农村地区农民生产技能培训教育现状 14
3.1.3现阶段全国广大农村地区农民教育的其他内容 15
3.2新农村建设进程中辽宁省锦州市义县地区农民教育现状 16
3.2.1贫困的界定 16
3.2.2辽宁省锦州市义县地区农民教育现状分析 17
第四章 辽宁省锦州市义县地区农民教育存在的问题分析 22
4.1滞后的义县地方经济束缚了义县地区农民教育事业的发展 22
4.1.1义县地方政府关于农民教育事业发展的资金投入不足 22
4.1.2义县农民用于教育学习的资金投入不足 23
4.2义县地方政府关于农民教育事业发展的政策法规不完善 23
4.2.1国家关于农民教育事业发展的法律法规不健全 23
4.2.2义县地方政府关于农民教育法规制度不完善 24
4.3义县地区广大农民群众参加教育学习的主体意识薄弱 24
4.3.1农民关于接受教育的思想过于传统 24
4.3.2农民认为教育学习后的利益不直接 25
第五章 改善新农村建设进程中辽宁省锦州市义县农民教育问题的措施 26
5.1义县地方政府在政策上保障农民教育工作的顺利开展 26
5.1.1义县地方政府制定相关的法律法规以保障本地区农民教育事业的健康有序开展 26
5.1.2义县地方政府提供必要的资金支持以保障本地区农民教育事业的健康有序进行 27
5.2增强义县地区广大农民群众关于接受新时期农民教育学习的意识 29
5.3建立符合义县地区广大农村现实状况的农民教育体系 30
5.3.1开展适用义县地区农民的基础文化教育事业 30
5.3.2加强贴近义县地区农民现实的思想文化教育事业 31
5.3.3提倡义县地区广大农民群众参与生产技能培训教育 32
5.3.4鼓励义县地区有志青年投身科技文化教育学习 34
5.3.5开发符合义县地方现实状况的其他内容的农民教育工作 35
第六章 结语 37
参考文献 40
致 谢 43
个 人 简 历 44


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  • 硕士论文-新农村建设进程中贫困地区农民教育问题研究
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